Jerry Newport
Nasceu em 5 de Agosto de 1948 e foi diagnosticado com síndrome de Asperger em 1995.
Trabalha como free-lance accounting, participa em palestras sobre Autismo/Asperger pelos Estados Unidos e também escreve para revista Autism Asperger´s Digest Magazine.
É casado com Mary Newport que também tem Síndrome de Asperger. Escreveram juntos o livro "Autism-Asperger´s and sexuality puberty and beyond". A vida dele é retratada no filme "Mozart and the Whale".
Dra. Temple Grandin
Nasceu em 29 de Agosto de 1947 e foi diagnosticada como autista aos dois anos. É PHD em Ciência Animal e professora da Universidade do Colorado. Grandin participa em várias palestras sobre autismo além de ter escrito alguns livros sobre a sua experiência como autista. Inventou a "Squeeze-Machine" ("Máquina do aperto") para ajudá-la nas suas dificuldades sensoriais. No seu livro "Thinking in Picture" Grandin relata que a sua primeira língua foi visual e como esta experiência a ajudou profissionalmente.A Dra. Grandin diz que conseguiu sucesso graças às oportunidades que a escola e a família lhe ofereceu. A sua mãe publicou um livro "A thorn in my pocket" sobre a sua experiência de criar uma criança autista num tempo em que as mães eram consideradas culpadas pelo autismo dos filhos. Estas crianças eram encaminhadas para uma instituição por não existir cura.
Donna Willians
Nasceu em 1963 na Austrália. Em 1965 foi-lhe diagnosticado autismo.
Antes de lhe ser diagnosticado Donna era considerada louca, com distúrbios emocionais.
Donna não conseguia responder a simples perguntas ou ficar sentada por muito tempo. Aos 24 anos ela começou a dieta sem glúten, caseína, açúcar, nenhum tipo de conservantes, corantes e pouco salicitato. Donna relata que se sentia como uma drogada com a única diferença que não usava drogas, mas certos alimentos faziam com que ela agisse assim.
Hoje Donna Willians é casada, trabalha como consultora numa escola, participa em palestras sobre autismo e também escreve música, pinta e faz esculturas.
Nasceu em 1963 na Austrália. Em 1965 foi-lhe diagnosticado autismo.
Antes de lhe ser diagnosticado Donna era considerada louca, com distúrbios emocionais.
Donna não conseguia responder a simples perguntas ou ficar sentada por muito tempo. Aos 24 anos ela começou a dieta sem glúten, caseína, açúcar, nenhum tipo de conservantes, corantes e pouco salicitato. Donna relata que se sentia como uma drogada com a única diferença que não usava drogas, mas certos alimentos faziam com que ela agisse assim.
Hoje Donna Willians é casada, trabalha como consultora numa escola, participa em palestras sobre autismo e também escreve música, pinta e faz esculturas.
Nasceu em 1992 e aos 3 anos Mattew Savage foi
diagnosticado com uma perturbação de espectro autista. Nesta fase Matthew não suportava sons, mas com a "auditory integration Therapy" (terapia de integração auditiva) conseguiu ultrapassar este problema. Os pais de Mattew usaram a fascinação do menino por palavras e, exploram o seu lado visual, para estimular e complementar as atividades.
No Outono de 1999 começou a estudar no “New England Conservatory of Music em Boston” . Apesar da sua tenra idade e da sua perturabação, Matthew compõem música e tem um trio de jazz. " The Matt Savage Trio" participa em festivais de Jazz e dá concertos, sempre lotados, pelos EUA e Canadá. Já lançou três CDs e o dinheiro arrecadado com a venda foi doado para pesquisas sobre autismo. Matt continua com dificuldades de comportamento, fixação por certos assuntos, com dificuldade para se desligar deles, por vezes não compreende o que falam com ele ou compreende de maneira diferente.
diagnosticado com uma perturbação de espectro autista. Nesta fase Matthew não suportava sons, mas com a "auditory integration Therapy" (terapia de integração auditiva) conseguiu ultrapassar este problema. Os pais de Mattew usaram a fascinação do menino por palavras e, exploram o seu lado visual, para estimular e complementar as atividades.
Tito Rajarshi Mukhopadhyay
Tito nasceu em 1989 na Índia e por volta dos três anos foi-he diagnosticado autismo clássico.
Tito balançeia-se, gira, faz movimentos estereotipados, faz barulhos estranhos, não consegue ler expressão do rosto de outras pessoas, não mantém contacto-ocular. Embora tenha um autismo clássico ele consegue expressar seus pensamentos e sentimentos. Descreve, através, da escrita como se sente preso a um corpo autista. Segundo Tito, o balancear e a execução de movimentos estereotipados servem para conseguir sentir o seu corpo; não faz contacto-ocular porque só consegue processar um sentido de cada vez, ou seja, não consegue ver e escutar ao mesmo tempo.
Tito é fluente em inglês e bengali (tem dificuldades para falar e ser compreendido escreve muito bem e é mais fácil para ele escrever no computador) têm dois livros publicados: Beyond the silence: My life, the world, and autism e The mind tree: A miraculous child breaks the silence of autism.
Tito conseguiu superar as barreiras que o autismo lhe proporcionou graças à mãe Soma Mukhopadhyay que desenvolveu uma maneira de ensinar e comunicar com o filho chamada "The rapid Prompting Method".
Tito balançeia-se, gira, faz movimentos estereotipados, faz barulhos estranhos, não consegue ler expressão do rosto de outras pessoas, não mantém contacto-ocular. Embora tenha um autismo clássico ele consegue expressar seus pensamentos e sentimentos. Descreve, através, da escrita como se sente preso a um corpo autista. Segundo Tito, o balancear e a execução de movimentos estereotipados servem para conseguir sentir o seu corpo; não faz contacto-ocular porque só consegue processar um sentido de cada vez, ou seja, não consegue ver e escutar ao mesmo tempo.
Tito é fluente em inglês e bengali (tem dificuldades para falar e ser compreendido escreve muito bem e é mais fácil para ele escrever no computador) têm dois livros publicados: Beyond the silence: My life, the world, and autism e The mind tree: A miraculous child breaks the silence of autism.
Tito conseguiu superar as barreiras que o autismo lhe proporcionou graças à mãe Soma Mukhopadhyay que desenvolveu uma maneira de ensinar e comunicar com o filho chamada "The rapid Prompting Method".
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